长垣职业中等专业学校是由长垣市政府主办，省教育厅备案的全日制公办学校。现为国家级重点中等职业学校、国家中等职业教育改革发展示范学校、全国职业教育先进单位，河南省品牌示范学校、河南省现代学徒制试点学校、河南省中等职业学校“双高”建设单位。
学校东、南两校区总占地16.96万平方米，建筑面积13.7万平方米，实习实验设备总值约8100余万元，图书馆藏书12.6万余册。长垣市委、市政府大力支持发展职业教育，努力打造职业教育强市，在山海大道以南、华豫大道以东交叉口建设我校新校区。总占地面积37.7万平方米，建筑面积29.4万平方米，总投资约20亿元，将成为我市创新示范区、最具发展活力的样板区。
本学年招生3326人，现有全日制在校生10068人，较去年增加233人；2021年毕业生2681人，较2020年毕业生2057人增加624人；目前在校男生6176人，占比61.3%，女生3892人，占比38.7%；2021年学生巩固率94%以上；社会培训2306人。
1.3 教师队伍
现有教师524人，生师比19.21:1，专任教师512人；“双师型”教师297人，占专任教师的58%；兼职教师43人，占专任教师的8.4%；专任教师中本科以上学历占比98%，硕士以上学历占比4%；高级职称教师133人，占专任教师25.98%，比上年度增长2.98%。
实习实训设备总值约8100万元，生均仪器设备值约8045元，比上年增加6.9个百分点。校内建设有各类实训室67个。骨干专业均建有固定实习实训基地，实训课开出率达到93%；电焊实训室、数控加工实训室和电商系产教融合实训基地为省级实习实训基地。
生均实习实训工位数（学生10068人，工位8950个）0.89个，面向社区、行业、企业、其他教育机构开放资源。积极推进校企合作，与河南卫华集团、河南驼人集团、河南华工集团、河南四海集团、河南志宇农业、河南中拓建设、河南中冶工程、亚都集团、大林农业等合作建设实训基地，共同开展实习实训、课程开发、技能培训等合作服务。
学校图书馆纸质图书共计126195册，2021年在校生10068人、人均图书12.53册，上年人均图书增加了0.27册。
全面贯彻落实习近平总书记系列讲话精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，把社会主义核心价值观贯穿学校德育全过程，落实教育部关于学生政治思想教育要求，坚持把立德树人作为学生培养的中心工作。在学生思想政治建设方面，大力推进思政进课堂活动。校级领导干部坚持深入课堂听课指导，帮助教师提高课程思政教育教学水平。在德育工作方面，为促使学生形成正确的人生观和价值观，切实提高学生政治思想水平，结合爱国主义教育、集体主义教育、法制教育、安全教育、感恩教育、行为纪律教育、文明习惯教育、节日文化教育等主题，通过组织召开主题班会、板报评比、社会实践活动等开展“一月一主题”的系列主题德育活动，加强爱国主义教育，弘扬传统文化，传承中华民族传统美德。
加强学生基础文化知识、专业技能的培养和体格素质的锻炼。学校开全、开足文化课、专业课、素养课，2021年学生文化课合格率达100%，专业技能合格率100％，体质测评合格率99.7%，毕业率为96%。
本年度我校在1+x考核任务中，业财一体信息化（初级）证书获取率100%；在长垣市职业技能大赛中，参加了8个专业大类33个项目的比赛，共获57个一等奖，88个二等奖，96个三等奖。在河南省中等职业教育技能竞赛中，参加了33个项目的比赛，共获26个一等奖，33个二等奖，29个三等奖，其中一等奖获奖比例较往年大幅提升。
学校以“双提升”即：提升教育教学质量；提升学生管理水平为抓手，守好培养社会主义事业建设者和接班人的主阵地，培育和践行社会主义核心价值观，建设“文明校园、学习校园、活力校园、社会校园”的育人方式，践行“生活即教育”的育人思想，从激发学生的学习兴趣、增强学生学习信心、构建多样课余生活、转变学生学习方式等方面来丰富学生的学习生活体验，通过文化艺术节、创意一条街、社团竞赛等活动，有效丰富了学校生活的多样性、趣味性、实践性，用社会主义核心价值观凝心聚力。学生理论学习满意度达到95%、专业课学习满意度达到90%、实训课满意度达到85%、课余生活满意度达到96%、校园安全满意度达到98%、日常生活满意度均达到92%。
上学年度，共为1159名学生发放国家助学金115.45万元，100%完成拨付。资助管理中心落实免学费资金862.895万元，上级财政部门予以足额拨付，学校严格按照免学费资金使用规定支出。
本学年度，按照国家、省、市、县有关政策规定，精准识别建档立卡家庭学生326名，学校全部免除住宿费9.78万元。根据国家学生贫困助学相关材料及政策要求，本学年度共评出享受国家助学金学生1154名，其中一类助学金274名，二类助学金606名，三类助学金274名，并严格审核申请国家助学金学生提报资料，对拟资助学生进行公示，确保不随意扩大资助对象范围。另外，按照教育部关于中职国家奖学金评选要求，本学年度共评出享受中职国家奖学金14人，同时进行了公示并按照文件要求提交相应数据材料。
本学年结合资助免学费面部识别系统，将按照免学费面部识别系统对学生在校情况进行不定期抽查，杜绝虚报、冒领等违规违纪行为发生。
分专业就业率98.6%，对口就业率78.1%。初次起薪2200元/月，比去年下降0.2个百分点；2021年升入高职专科2409人，升入本科155人，比2020年高职专科增加了533人，本科增加了5人。2021年（含升学）就业人数2681人，其中规模企业1人，微小企业116人。就业单位（含高职院校）对毕业生职业素养和职业技能满意度98%以上。
推动现代职业教育高质量发展是社会进步的必然要求，中职学生综合素质的全面提升是适应市场经济发展的必然趋势。
学习能力和适应能力全面提升。随着学校教育教学不断改革，学生自主学习的兴趣不断提高，专业知识、理论水平和现代信息技术极大提升，学生学习积极性和岗位适应能力不断增强。
岗位迁移能力和创新能力的提升。有序安排学生参加各种社会实践活动和技能竞赛，增强学生了解社会和职业岗位对人才的根本需求，经过多次历练实践，学生岗位迁移能力和创新能力持续提升。
随着经济发展和社会需求，我校主动适应产业链结构性改革发展，建立健全专业动态调整机制，按照“科学规划，调整结构，培育特色，发挥优势，注重内涵”的专业建设思路，紧贴市场办专业，优化专业结构，保持招生专业总数量动态稳定。将专业名称设置得更加科学和精准：原“汽车整车与配件营销”专业更名为“汽车服务与营销”专业，“果蔬花卉生产技术”专业更名为“园艺技术”专业，“畜牧兽医”专业更名为“畜禽生产技术”专业，“工程造价”专业更名为“建筑工程造价”专业， “建筑装饰”专业更名为“建筑装饰技术”专业，“会计”专业和“会计电算化”专业合并更名为“会计事务”专业，“音乐专业”更名为“音乐表演”专业。
学校根据教育行政部门的要求，开齐国家规定的公共基础课程。始终严格按照《河南省中等职业学校课程设置标准》设置各公共基础课程，依据人才培养方案选用教材。教材内容体现立德树人突出思想性，结合学生学情注重基础性，根据专业特点体现职业性，目标要求与时俱进反映时代性。在课程实施方面，公共基础课程教师，通过参与教学评比和集体教研等活动准确把握课程教学要求，做好教学设计，合理运用各类教学资源，推动教学方式方法改革，科学合理地进行课程的讲授。
学校坚持“围绕产业办专业，办好专业促产业”的专业设置理念，主动适应经济社会发展需要，对接区域内建筑防腐、起重制造、医疗器械制造等优势产业和新兴全域旅游、多联物流等现代服务业，设8个系23专业。建筑防腐工程系有建筑工程施工技术（含防腐保温方向）、建筑工程造价、建筑装饰技术三个专业；机电工程系有械加工技术（含数控应用技术）、机电技术应用（含装备制造）工业机器人技术应用三个专业；电商经济系有电子商务、市场营销（含企业产品营销）、文秘（含企业行政管理）三个专业；信息工程系有计算机网络技术、会计事务、物联网技术应用三个专业；艺术系有工艺美术、音乐表演、运动训练、幼儿保育四个专业；农学系的专业有：园林技术、园艺技术、畜禽生产技术三个专业；汽车工程系有汽车美容与装潢、汽车运用与维修、汽车服务与配件营销三个专业；生物技术与医疗器械工程系设置了医疗器械维修与营销一个专业。其中市场营销专业群获得河南省中等职业学校高水平专业群建设工程项目，机电技术应用、建筑工程施工专业为省级重点专业，汽车运用与维修、会计、建筑工程施工、果蔬花卉生产技术为省级品牌示范专业和品牌特色专业，机电技术应用、计算机网络技术、建筑工程施工3个专业为中央财政支持重点建设专业。
学校始终把师资队伍建设作为学校各项工作的重中之重，把教师队伍成长作为衡量教学教育质量的关键。
学校创造一切条件注重提高教师的德育工作能力、专业教学能力、实训指导能力等综合素质。学校先后出台一系列师资队伍建设制度，规范教师岗位设置管理，用来调动教师教书育人的积极性、主动性和创造性，保障师资队伍建设有计划、有目标的实施。现已形成了由教学名师、专业带头人、骨干教师、“双师型”、“一体化”教师和校外聘请的专家、能工巧匠共同组成的专兼结合的教师队伍。
严格按照国家课程标准和计划开全、开足公共基础课和专业课程，并合理安排学时。开发校本课程，适当增加专业实训课和生活实践课程，推进素质教育。结合区域经济发展特征和企业用人需求、学生基础、师资队伍、专业特征及实际办学条件来确定课程体系内容。修订并完善课程标准，在此基础上，创建授课计划、组织课程实施和开展课程评价，通过教学实践，不断完善课程教学内容和课程结构。
我校与河南省九九重工股份有限公司共建教师技能培养基地，充分利用合作企业的优势资源，进一步提高教师实践技能水平。全面推行校企协同育人,探索需求导向的人才培养模式,使人才教育供给进一步适应产业需求，我校始终坚持服务本地产业发展和资源共享互惠双赢的原则与本地支柱产业、企业共建实习基地，共与市内外20多家企业实现了互挂牌，深化了产教融合、校企合作，为进一步推进“技能河南”奠定了良好的基础
学校始终重视信息化技术在教学中的应用，重视教学多媒体设备更新换代。保证在常规教学中，教师能充分利用目前教室安装的多媒体设备进行多媒体教学，部分课程已经实现网络化教学。学校积极给一线教师更新配备笔记本电脑，并以校园网为依托，满足教师信息化教学备课的需求。搭建数字化教学资源应用的服务平台，利用信息化手段开展网络环境下的教师信息化教学培训活动，实现信息化技术与学科教学的有机整合，实现了教学资源的共享，和教学水平提升。
本年度，我校继续深化与企业的合作，与河南驼人医疗器械集团有限公司、河南省九九重工股份有限公司等共建的生产性实训基地已经实现了技能人才培养和经济效益产出。其中医疗系与河南驼人医疗器械集团有限公司共建实训基地已完善制订了实习培养方案、考核任务书和企业实习管理细则等制度，实现了技能性人才的校企双主体培养。2021年企业通过该项目的实施获得技能人才数量到达32人。
从教学资源的教育性、科学性和技术性和艺术系出发，完善以“模块化”为特征的课程和课程资源开发的有效机制，在实践中不断修订专业群课程开发方案。从素材类教学资源和网络课程方面着力开发共享的平台课程或课程辅助资源,积极开发符合学生兴趣、专业群拓展的选修课程。学校继续联合行业企业共同开发国家、省已有专业课程标准以外的专业课程，制订相应课程标准和教学要求，逐步建成涵盖教学设计、教学实施、教学评价的数字化专业教学资源库。
我校严格按照教材管理制度，根据河南省职业技术教育教学研究室《关于印发<2021-2022 年度河南省中等职业教育教学用书信息>的通知》确定各专业订购的课本教材，高度重视教材使用情况，成立了以校长为组长，副校长为副组长，各系系主任为成员的领导小组，严格管理教材。
公共课教材选用突出思想性、基础性、时代性，立足我校教学实际，凝练学科核心素养，充分挖掘了中职公共基础课程的独特育人价值。在夯实中职学生文化基础的前提下，充分发挥中职公共基础课育人优势，从而培养学生的正确价值观念、必备品格和关键能力。
专业课程教材选用突出职业性，结合我校学生情况和各专业特点，坚持就业为导向，以学生为基本的原则结合专业和岗位的综合素质要求，规范选用教材。学校基于长垣地区产业结构，并根据专业建设需要积极开发更具有针对性和实用性校本教材。
做好教师全员培训。为了不断提高全体教师的教学水平和管理能力，学校积极采用多种培训模式，全面提升教师的整体素质。在新进教师培养方面，学校采用师徒结对，以老带新的培训模式。在此过程中，新老教师教学相长，共同进步和成长。教师全员培训方面，开展网络平台线上培训、年度继续教育培训、专业课教师专项培训、信息技术应用能力培训等校本培训。
组织教师参加各级专项培训 。2021年组织国家级骨干教师培训14人，河南省骨干教师培训6人，双师型教师培训80人，省级专业带头人4人，长垣市骨干教师培训6人，长垣市名师培训6人。各种专项培训使教师能在教学实践中，与时俱进，不断更新教学理念和教学管理方式、理论联系实际，优化教育教学全过程，为不断创新教学模式、提高教学技能打实基础。
管理教学计划，指导课程设置。督促各系科学合理地进行课程设置，严格按照教学大纲和人才培养方案做好课程计划。教务处认真审核各专业各课程的教学进度计划，确保课堂教学工作顺利和高效。学校利用课堂教学这一阵地加强对学生的思政教育，利用不同学科课程优势融合思政理论，在学科教学与思政教育之间形成同向力。学校高度凝聚立德树人的宗旨意识，积极挖掘不同课程中的思政教育资源，保证学生在具体的学科课程教学中可以接受同等信息量的思政理论教育，从而发挥学科课程在专业技能教学功能之外的思政育人功能。
规范课堂督导，严格教学秩序。在做好教学质量监控的基础上，根据“双提升”目标要求，围绕学校重点工作，聚焦“上好每一节课”活动，完善教育教学督导制度。规范课堂教学，检查教学改实施，并将督导情况及时印发督导通报反馈到各系，及时发现问题并提出有针对性的意见和建议。
加强作业管理，做好作业检查。指导各系定期抽查作业，并对各系的作业情况进行总体检查。从内容、形式、作业量和批改的规范性方面做好督导。
3.4.2在学生管理方面
在校党委的统一领导下，学生处坚持按照党委决策，继续以“双提升”工作为重点，以立德树人为中心，坚持问题导向，狠抓落实，在做好常规管理的前提下，突出重点，不断探索创新，努力提升学生管理工作水平。
坚持立德树人，深化学生政治思想教育。以立德树人为中心，深入落实贯彻习近平总书记系列讲话精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，把社会主义核心价值观贯穿学校德育全过程，明确主题德育活动主题思想，做好学生德育教育工作，落实教育部关于学生政治思想教育要求，促使学生形成正确的人生观和价值观，切实提高学生政治思想水平。
继续深入开展“一月一主题”的系列主题德育活动，结合安全、感恩、行为纪律、法律、节日等主题，通过组织召开主题班会、板报评比、社会实践活动等系列主题德育活动的形式，对学生进行爱国主义、集体主义教育，弘扬传统文化，继承发扬中华民族传统美德。纳入系考核量化体系，结合各系学生德育活动组织开展情况，进行总结评价，对于不认真组织开展的，给予相应通报批评。
突出重点抓落实，强化学生行为习惯养成。学生日常管理继续坚持以安全稳定为前提，以问题为导向，以手机管理和学生外卖整治为重点，结合学生管理中存在的问题，学校在做好对各系学生管理工作的常规督察的前提下，采取常规督察和重点督导相结合的形式，进一步捋顺学生二级管理机制和军事化管理机制，克服学生管理死角（外卖、校园玩手机等管理乱象）。
强化平台建设，规范学生管理工作。为深入贯彻“双提升”活动要求，学生处将从做好平台建设，抓好工作落实入手，加强德育工作指导，进一步统一学生管理工作全校一盘棋思想意识，提升全校学生管理水平。
逐步完善德育工作室建设，搭建工作交流平台。建立健全学生参与管理机制，搭建学生干部管理交流平台。持续开展评优评先和推荐工作，继续开展校级优秀班主任、文明学生、宿舍、教室等文明的评选工作和推荐工作。按照评选结果，在全校做好版面宣传，突出榜样引领。建章立制，搭建学生管理评价平台。
坚持学生管理工作全校一盘棋指导思想，在学校各项学生管理制度的基础上，建立系学生月例会和班级学生周班会工作运行机制，印制《学生手册》，统一学生管理工作执行标准，规范管理行为。
做好学生德育档案建设工作，根据学生个人德育评价项目和评价体系、评价机制，记录学生个人德育方面的表现，并纳入学生个人德育考核评价项目。
财务管理工作从自身实际出发，围绕财务工作行为更加科学，提升资金使用效率、节约资金支出等，严格做好预算、内控、资金、人员的管理等工作。
严格预算管理。在资金使用过程中，严格审定预算，要求各系、各部门对次年的工作按排和需要的资金提出详细的书面说明，经过学校班子会研究，确定项目资金的资金要求。次年严格按照预算执行，定期组织相关部门对预算资金的科学性、有效性进行评价并考核资金使用效果。
健全单位内部控制制度。按照上级要求，认真梳理本校主要经济业务管理制度及流程，在规章制度方面，梳理制度文件，查漏补缺，健全内部控制制度，逐步实现财务管理法制化、科学化。在管理中，按照《会计法》和《内部会计控制基本规范》的规定，各系、部门对本单位经费支出的合理性、有效性负主要责任。平时注重内部会计控制制度建设，创造良好的内部控制环境，确保内控规范实施取得良好效果。
加强固定资产核算。规范资产购置、使用、调拨、处置等事项的审批程序。对报废、调拨的固定资产及时办理报批手续进行处理和核销，做到账、卡、物相符，防止国有资产流失，确保资产完全完整，保值增值，提高资产的使用效益，解决资产管理混淆不清的状态。
加强绩效管理工作。按照学校本年的工作目标，严格做好协助相关部门项目申报工作，按市财政业务科室要求，定时做好项目资金使用绩效监控，年终做好项目自评工作。
做好财务人员相关培训。积极参加上级部门组织的业务培训，积极同外单位财务人员交流，学习财务知识，经常性探讨如何更好的做好事业单位财务工作，为向领导提出合理化建议打下了基础。
本年度，后勤管理本着“师生至上、服务第一”的服务宗旨，围绕学校中心工作，全力履行好后勤保障职能。坚持“高效、务实、到位”的原则，加强与各系、各相关部门的联动，齐抓共管，做好后勤维修维护工作。全年安排电力改造、房屋校舍修缮、校园绿化维护、公共卫生设施维修、寝教室设施改造等大小维修工程25项，金额1850.1822万元。坚持督查各物业公司的管理工作，确保维修服务及时、保洁干净、垃圾清运及时。坚持维修巡查制度，发现问题及时解决，有效防止跑冒滴漏现象发生，确保校园财产安全，为建设节约型校园提供有力保障。加强固定资产管理，实施校产承包责任制。通过清查盘点及时发现和堵塞管理中的漏洞，妥善处理和解决管理中出现的各种问题，减少资产流失和浪费。及时做好办公用品、教室宿舍卫生工具采购发放工作，确实做到以教育教学为中心，勤奋务实，抓紧推进和落实各项维修工作，为教学、科研提供了强有力的保障。
学校组建了以校长史振彬为主任，党委书记伦令轩和分管安全的副校长黄金阁为常务副主任，纪委书记孔德兵、副校长林建广、韩东林为副主任，各系、院、部门负责人为成员的安全工作委员会,形成了安全工作的纵向垂直管理架构。同时，以安委会的常设机构安全保卫处协调各系、院、部门做好安全工作的横向水平管理，构建了纵向垂直管理和横向水平管理有机结合的安全管理工作体系。采取制度化管理为前提，以安全教育和安全演练为抓手，做好安全日常管理的同时在重要节点开展防火防电、食品安全、交通安全等专项整治工作。校长为学校安全工作第一责任人，副主任和各职能部门负责人分工明确，职责分明，形成一级抓一级、层层抓落实的责任网络。学校安全管理工作纳入年度计划，纳入学校目标考核、领导政绩考评，为营造平安、稳定、和谐的教育教学环境提供了强力保障。
加强门卫管理。定期进行东、南两校区门岗的日常培训工作，加强校门出入人员登记、完善车辆门禁管理，持续助力疫情防控。
积极开展安全教育工作。督促我校师生在“安全教育平台”的安全教育学习，共完成6个安全教育专题和8个安全课程。“青骄第二课堂”禁毒平台激活率达到100%，圆满完成任务。督查各系组织学生通过网络观看“消防第一课”，督查各系组织完成安全教育平台119消防安全教育、禁毒专题教育。邀请法治副校长在两校区举行“预防校园欺凌进校园”等专题教育活动的学习。开展防电信网络诈骗、禁毒、扫黑除恶、扫黄打非等安全教育，组织收听收看安全教育广播及安全用电教育视频。开展对两校区教职工、学生及其他从业人员的安全教育工作，组织教职工安全教育及培训每学期2次，学生安全教育每周1次。
做好消防安全工作。加强两校区微型消防站建设，组织队员参加日常训练。两校区防火、防震逃生演练每学期4次。提高了学生应对突发事件的风险意识，增强了学生的应急反应能力。开展校园防火、防电专项整治活动，定期对两校区消防设施进行检查维修，更换灭火器200多个，灭火器充粉300多个。布置冬季防火防电安全教育广播会、主题班会，组织学生开展安全知识竞赛，切实做好冬季安全工作。
做好食品安全工作。定期对两校区餐厅、超市的职工宿舍、食品安全及消毒情况督导检查，做好校园食品安全工作，把食品安全隐患消除在萌芽状态。
综合治理有成效。配合教体局做好城区学校放学治堵工作，做好学生离、返校的值班工作，加强警校合作，做好学校治安工作，确保校园安全。
3.4.6在科研管理方面
完善《新课改模式下课堂教学设计的基本框架》、《教研组考核方案》、《课题研究考核方案》、《校本教材考核方案》、《校本教材审批制度》等，定期召开教学创新研究工作会议，大力推进教学创新研究工作。聚焦“上好每一堂课”活动，推进听评课制度，将“推门课—标杆课—观摩课—过关课”四步法延伸至实训课（含体育课），努力推出一批项目教学、案例教学典型案例，经过反复点评、总结、完善，形成专业实训课教学模式框架。坚持“从小课题入手”的原则，针对教育教学中存在的问题，从师生最关心、最直接、最现实的问题中提炼研究课题。本年度，省级课题立项4项，结项2个；市级课题申报立项23个，结项14个，市级教学成果申报11个。参与督导指导集体备课、人人作课等活动，指导教师严格按照学校推行的《新课改模式下课堂教学设计的基本框架》、《新课改模式下实训课课堂教学设计的基本框架》开展备课、授课，探讨试行“案例教学法、理实一体化教学法、项目教学法”等方法，积极探索新的教学模式和育人方式。
3.4.7 管理队伍建设方面
不断加强新时期管理队伍建设，规范管理部门设置，科学合理控制管理队伍规模，建立监督约束机制。加强培养，提高管理队伍的政治素质、职业素养和管理能力；强化激励，增强管理队伍的使命感、责任感和荣誉感。
本年度，进一步提高相关工作的信息技术服务水平，很好地利用网络安全与信息技术服务了中招、高招、成招、艺术高考等系统的工作。继续完善多媒体教室的网络搭建，通过移动公司扩充了校园网接入带宽，保障了教育教学工作顺利开展。
学校始终把立德树人作为职业教育的根本任务，高度重视德育课程的设置和实施。
首先，科学设置德育课程体系，根据不同专业的特点和育人要求，分别开设《职业生涯与规划》、《职业道德与法律》、《经济政治与社会》、《哲学与人生》、《中国特色社会主义理论读本》等课程。
其次，强化课程思政，深度挖掘各专业课程和公共基础课程蕴含的思想政治教育资源，解决好各类课程与思政课相互配合的问题，发挥所有课程育人功能，构建全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的课程体系。积极主动寻找本课程知识内容中与思想政治教育相关联的元素，并通过生动活泼的教学形式将思想政治教育元素融汇于教学中去，从而实现课程育人功能，达到与思政课程形成协同效应的目的。
再次，通过多种渠道实施德育工作，把德育思想融入各种活动和实践，使德育课落实到生活各方面，贯穿于人才培养的各环节，把学校、家庭、社会三结合，把理论和实践相结合，线上线下相结合，形成全方位，宽领域的德育课程实施体系。
学校层面已形成学校办学方向、办学理念、学生培养目标，校歌正在征集创作中。班级文化由各系自行安排，均设有图书角及励志尚学等标语。宿舍文化由学生自行布置，形成了温馨、安静、整洁的氛围。东、南两校区建有宣传橱窗、宣传栏、文明提示牌等校园文化硬件设施和宣传版面，形成社会主义核心价值观、工匠精神、“四个文明”等核心校园文化阵地。
我校把文明风采活动作为一项重要工作来抓，专门成立领导组织机构，召开专题会议，提出“全员参与，全体提升”的具体目标，明确职责，责任到人，明确工作要求与工作期限，将活动的各项工作做实做细，确保活动成效。
文明风采活动内容与日常德育工作相结合,与文化课、专业课教学相结合,与校园文化建设、班主任工作相结合,与社会实践、课外活动、实训实习相结合。在校团委的组织下，以系、班级为单位，各班班主任精心组织学生踊跃参加，同时制定了详细的实施计划,精心组织活动项目。
内容丰富，形式多样。征文演讲类、职业规划类、摄影视频类、才艺展示类等，通过各种形式锻炼提高学生的文艺素养水平，全面提高学生的职业素养。
“文明风采"系列活动,充分展现了学生文明风采，丰富了校园文化建设的内涵,增强了学生个人认知和职业理想，推动良好校风、学风形成。在长垣市举办的2021年中等职业教育“文明风采”竞赛活动中，长垣职专共参加了26个项目的比赛，在全市222名选手中，取得了一等奖的选手67名，二等奖115名的好成绩。
本学期开设的社团涉及专业类、文学类、艺术类、体育类、手工类、益智类等6个类别，共53个社团。由各社团指导老师根据学生自愿报名最少15名学生，每个学生都可以根据自己的特长、兴趣,自主选择心仪的社团。在日常的社团教学管理中我们坚持实行行政巡课制，组织检查组对各个社团的开展情况进行督导检查，依据检查情况为每个社团计入一定的量化分值。努力提高每一节社团课的效率。指导教师要制定活动计划，每次社团活动前要认真备课，有实质内容，有过程材料，学期末要有总结、按时到岗提前点名、加强学生的安全教育，杜绝意外事故的发生、保持活动场所的卫生保洁管理、积极参加各级各类比赛等。
为促进社团品质的提升，加强我校学生社团管理规范化和促进学生社团发展、充分调动、提高各社团的积极性及社团活动质量。依据《长垣职业中等专业学校关于进一步规范学生社团管理的通知》要求，我们制订了《社团活动计划》、《社团活动章程》、《社团评比方案》，考核采取以事实为依据，以公平、公正、公开为原则，在社团管理、社团活动开展情况、活动成效及总结展示等方面进行考核评比，根据各社团一学期的活动情况及目标达成度评选优秀社团。
本学年我校的优秀社团有22个：“汽车维修养护基本检测社团”“奇妙化学社”“Lce and Fire Club(冰火俱乐部)”“会计实务”“光明高新养殖社”“圆梦园艺社团”“花之韵”“红十字会社团”“阳光英语俱乐部”“hallo English Club社团”“广播站”“先锋英语社”“快乐数学”“会计与理财社团”“数学俱乐部”“趣味数学”“向日葵心理”“课外阅读社团”“雯舞民族舞蹈社”“数星阁社团”“动画片制作”“建筑CAD社团”。
本学年，我校进一步完善团委组织机构。依据《中国共青团团章》和我校实际工作的需要,团委下设9个团总支，团总支下设84个团支部。开展有意义的主题系列活动,加强对全体团员党的基本知识的培训和教育,引导团员青年逐步树立正确的世界观、人生观和价值观。每周举办一次升旗仪式，通过升旗仪式的组织和国旗下的演讲活动，培养提高学生的行为习惯和爱国热情。围绕纪念“五四”运动和“一二九”运动等,组织开展以“我为团旗添光,我为校园增彩”为主题的征文比赛、板报比赛和手抄报比赛等。积极开展义务植树、学雷锋、爱心扶贫、团课出门上等志愿服务活动。
在校党委的统一领导下，坚持立德树人根本任务，加强和完善学生会建设，提高学生的管理和自律意识，规范自身行为习惯养成，积极引导学生主动参与学生管理工作，形成自我监督、自我约束、自我纠正、自我提高的管理意识，提高诚信意识。
校党委始终把学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为第一要务，认真学习宣传贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，认真组织学习《习近平谈治国理政（第三卷）》，坚持落实第一议题制度，把学习融入到“三会一课”中，通过线上线下相结合的方式，组织召开全校党员学习大会和主题党日活动。
科学制定党史教育学习方案，在教师队伍中强化“四史”学习教育，将“四史”学习作为思想政治“必修课”，将党史教育贯穿于每节课中，教育引导广大教师、领导干部学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，发扬党的优良传统，积极为师生排忧解难。充分挖掘红色资源开展学习教育，参观红色教育基地，举办党史学习知识竞赛，充分激发教师学习内生动力，做到不忘历史、不忘初心，知史爱党、知史爱国。
规范党务公开。坚持“公开、公平、民主”的原则，继续做好党务公开、重大决策咨询工作，使党务公开更加规范，更加透明，提高了党务公开工作实效。
加强作风建设，切实履行“两个责任”。为了增强党组织的凝聚力，提高党员教师的思想觉悟，开展纪律教育月活动，教育党员干部严格执行《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》，真正做一名合格党员。
规范落实党组织议事规则。凡属重大问题都按照集体领导、民主集中、个体酝酿、会议决定的原则，由党委集体讨论，做出决定；党委委员根据集体的决定和分工，切实履行好自己的职责。进一步完善党组织发挥政治核心作用，最大限度地提高领导班子的整体效能。
校党委将继续以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，全面贯彻落实新时代党的建设总要求，突出思想理论武装，突出政治功能引领，突出担当作为，高标准抓好基层党组织建设和干部队伍建设，高质量落实全面从严治党和意识形态工作主体责任，为学校高质量发展提供坚强的组织保证。
2021年，学校本着服务本地产业发展和资源共享互惠双赢的原则与市内外30家企业开展了校企合作，主要开展企业实习、共建基地、移校进企等合作模式。
校企共建共管实习基地，为企业员工培训提供支持，为学生实习实训提供设备、耗材和技术指导。与河南省九九重工股份有限公司签约共建教师技能培养基地，充分利用企业的优势资源，进一步提高教师实践技能水平。与河南驼人医疗器械集团有限公司、河南省九九重工股份有限公司等共建的生产性实训基地，实现了技能人才培养和经济效益产出。医疗系与河南驼人医疗器械集团有限公司共建实训基地已完善制订了实习培养方案、考核任务书和企业实习管理细则等制度，实现了技能人才校企双主体培养，企业通过该项目的实施获得技能人才数量到达32人。实习基地建设进一步提高了行业企业参与办学程度,健全多元化办学体制, 全面推行校企协同育人,探索需求导向的人才培养模式,使人才教育供给进一步适应了产业需求。
学校积极开展移校进企工作，河南亚都医疗器械集团有限公司、河南蒲瑞精密机械有限公司、河南省九九重工股份有限公司等提供实训场地和设备，为师生技能提升提供保障，实现了师生在真实企业环境下实习实训。通过开展校企合作，发挥了产教融合、工学结合、知行合一育人优势，学生实操能力大幅度提升。在2021年省职业技能竞赛中，学校组织代表团参加了31个项目的比赛。学校共获26个一等奖，33个二等奖，27个三等奖，其中一等奖获奖比例较往年大幅提升。
学生实习情况。根据国家规定，学校稳步推进高一年级学生赴企业开展认识实习，二年级学生赴企业开展跟岗实习，三年级学生开展顶岗实习的企业实习模式。2021年，在专业与岗位相匹配的前提下，先后选派100名学生赴河南亚都医疗器械集团有限公司参加了为期两个月的跟岗实习；选派60多名学生前往河南蒲瑞精密机械有限公司，参加为期6个月的顶岗实习。
学校牵头组建的由政府相关局委、各乡（镇）、街道办事处、职业院校、行业协会、骨干企业组成的产教融合联盟，按照“合作办学、优势互补、资源共享、共同发展”的建设原则，进一步加强合作，整合市内职业教育资源，形成整体优势，突出专业特色，增强总体实力，进一步推进校校、校企合作双赢。
5.社会贡献
5.1 技术技能人才培养
为实现现代职业教育高质量发展的总体要求，我校紧紧围绕产业发展，不断调整专业设置，优化课程体系，强化实习实训基地建设，不断引导师生走技能成才，技能报国之路，营造人人努力成才，人从皆可成才，人人尽展其才的良好环境，坚持“专业贴近产业、课程贴近企业、技能贴近岗位”培养技术技能人才，全日制毕业生就业率达到98%以上，用人单位满意度达到86%，为我市经济社会发展提供技术和人才支撑。
5.2 社会服务
我校以乡村振兴学院为依托，不断完善（市、校、乡）三级服务培训体系，坚持学制教育与职业教育并重，强化企业、农村（社区）职业培训，加快培养乡村振兴人才和新型职业农民培养，为共同推进“人人持证，技能河南”建设做出了我校应有的贡献。
在抗击疫情方面，我校发挥了“伟大的抗疫精神”，严格按照上级要求，采取人、技、物防协同作战，全体师生全员疫苗注射，出入公共场所主动出示健康码、行程码，配合做好疫情防护。积极参与志愿者服务活动，及社区、如乡村，义务宣讲“伟大的抗疫精神”和疫情防护知识，教育群众树立“众志成城、齐心抗疫”意志和觉悟。
市委、市政府持续加强对职业教育资金投入，设立职业教育专项经费，足额落实国家、省职业教育项目配套资金，巩固提高职业教育发展水平。2021年，我市共拨入教育附加4231.46万元用于职业教育，根据学校发展及时拨付项目建设资金932万元，按规定足额拨付职业教育免学费1208.23万元，市财政拨入教职工工资及福利3017.7万元，拨入县管校聘教师工资114.06万元用于县管校聘教师工资，其他经费219.05万元，事业收入300万元用于职业教育。
学校扩大办学自主权，人员实行聘任制，实施绩效管理。根据“多劳多得、优绩优酬”原则，完善《奖励性绩效工资考核发放办法》，认真考核，加大奖励性绩效工资差距。
市委、市政府大力支持我校发展，为解决教师尤其是专业课教师不足问题，批准我校自主公开招聘教师。学校人员实行聘任制，实施绩效管理。各系、部门人员每年进行一次“双向选择”，落聘的教师主动参加培训，并进行第二次、第三次聘任，对仍然落聘的教师实现待岗跟班听课。聘任结果与教师评优评先、晋级晋档挂钩。
我校坚持以立德树人为中心，以教育教学和学生管理为基本点，扎实推进内涵发展。坚持“用制度保障学校发展”。制定符合学校实际的《落实〈长垣县县直机关差旅费管理办法〉的意见》《公务接待管理规定》《财务管理制度(暂行)》《教师培训方案（试行）》《关于规范完善教育教学等活动激励措施的意见》等系列规章制度，制度体系和治理机制基本完善。
为促进学校办学水平再上新的更大台阶，我校将2020-2021学年确定为教育教学质量提升年和学生管理水平提升年，扎实开展“双提升”活动。坚持问题导向，强化教育教学改革，确保“上好每一节课”，开展教研组“观摩课”活动，示范带动《新课改模式下课堂教学设计的基本框架》教学模式推行。严格课堂教学监督检查，做到日日有督导，周周有反馈，乐教乐学的课堂新秩序已逐步形成。结合实际，修订了教学督导、教师培训、考务管理、教师量化积分等方面规章制度。
经过不懈努力，教育教学再创佳绩：2021年对口升学本科上线率12.6%。建工系卓安康同学荣获河南省建筑类第一名，张浩同学荣获第二名。文秘类全省前十名我校占9名，电商系张子一荣获电商类第二名。
河南省2021年中等职业教育技能大赛中，我校选手斩获一等奖26个、二等奖33个、三等奖29个，一等奖数量较去年的9个增长了189%，创下我市组团参加省赛以来最好成绩。
7.1实训课教学模式特色创新
为突破实训课实训场地面积小，班级人数较多，实训设备数量少，部分专业课实训时存在安全问题的一系列问题，我校立足实际，开拓实训课教学教学模式。经过几年的探索实践，形成了具有我校特色的实训课教学模式。
1.具体做法
本学期在第一轮推门课的基础上，韩校长在东、南两校区主持召开了由各系主抓教学教研业务的副主任、专业课骨干教师座谈会。在充分听取意见建议的基础上，由原来的六步化简为四步，重新拟定了《新课改模式下实训课课堂教学设计的基本框架》初步框架，：1.课前准备，培训助教；2.导入新课，出示任务；3.师导生主，范练展评；4.课程思政，课堂小结。
同时，为了保证所有学生看清楚教师精讲示范的操作步骤，安排教师提前制作了操作流程的微课；为了缓解了实训课教师不足，把社团课与实训课结合起来培养助教；为了化解大班额班级，我校课程设置两节联排，错峰上课，分两部分进行实训。
2.教学成效
该实训课教学模式的实施，突破了传统教学模式，更新了教师的教学理念，紧贴了我校教学实际，有效调动了学生的学习兴趣，学生逃课、睡觉、做与学习无关事情的现象没了；以学生助教为主体，实行小组合作的实操训练，培养了学生的综合职业能力。实操课不再是被动接受枯燥的理论，而是轻松享受实操训练的过程。自2018年以来，在河南省职业技能大赛中共获得一等奖33个，二等奖63个，三等奖84个；历年的对口高考升学率均为100%，在全省职业院校中产生了深远的影响。
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近三年我校在河南省学生职业技能大赛获奖情况 |
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年份 |
一等奖 |
二等奖 |
三等奖 |
合计 |
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2018 |
12个 |
13个 |
17个 |
42个 |
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2019 |
12个 |
26个 |
23个 |
61个 |
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2020 |
9个 |
24个 |
44个 |
77个 |
7.2以赛促教，以赛促学，提升师生操作能力
我校紧紧围绕习近平总书记对职业教育重要指示精神，着力提升师生技能水平，培养更多高素质技能人才、能工巧匠、大国工匠，为社会培养更多实用型、创新型技能人才。
在参赛选手的选取上，我们先让带比赛的老师在各班级进行讲解赛项意义，赛项的具体内容，赛项的工艺流程等。通过老师的讲解，让学生对比赛有一定的认识，从而决定是不是有意愿学习该项目。同时我们成立专业课兴趣小组，让学生根据自己意愿选择。每个小组都有自己的管理制度，在小组开展活动必须遵守管理制度。通过组内活动，让老师去发现一些潜力选手。去选择一些有天分，脑子灵活，学习踏实的学生。作为竞赛选手进行培养。我们也会根据选手的平时表现，进行小组人员调整。同时采用传帮带的方式实现共同提升
在汽车维修养护基本检测全员化项目的训练过程中，我们采用分组实训的方式，对该专业全体一年级学生进行操作演示、逐个过关。具体采取措施是将一年级每个教学班分成四个小组，每周进行三节课的实训，每节课有四名专业课教师对该项目的整个作业流程按照学期计划进行培训学习，通过教师讲解展示，让学生掌握技术要领。然后进行逐个过关，加强训练。真正使每一名学生都能掌握该项目的全部作业内容。因此在该项目的比赛过程中，上报的选手和被抽到的选手，都能取得较好的成绩。
8.1人才培养中存在的问题
1.校舍面积严重不足，学校在校学生规模10068人，学校现有两个校区不能满足学生教学、住宿要求，校舍面积严重不足，大班额现象仍较为突出。
2.教师队伍还存在着数量、质量、结构、能力水平等方面的不足，他们大多来自学校，企业经验、动手能力严重不足，“双师型”教师的素质还有提高的空间。我校师资队伍几经扩张，但数量上仍不能够满足师生配比要求，纵观我校师资队伍的结构，部分一线专业课教师缺口大，引进专业教师较困难。
8.2改进措施
1.针对硬件设施严重不足，我校一方面积极推进新校区建设，力争下一年部分系搬迁至新校区，正式投入使用，另一方面积极内部挖潜，增加校舍面积。
2.针对师资队伍问题，我校加大教师招聘力度，同时聘请企业兼职人员，缓解“双师型”教师匮乏问题。教师利用假期时间参加国培、河南省组织的“双师型”教师培训、省骨干教师培训、班主任培训，积极提升教学业务能力。
