我的教育教学策划1934：用向量法解平面几何问题【2026.3.19.星期四】

有作为者，求学要不知足，当先我们该知不足。

夯实基础，提升解题能力，从教材的每一页、习题的每一道题开始。

不放过你所遇到的每一个疑难，彻底搞清，错误不重返，就是进步。

看到直角建系，垂直条件转化为两直角边所在的向量数量积为零。===敏锐第一感觉。

无序问题有序化；直角建系数形化；范围研究函数化；。。。

特殊情形不能忽视淡化！

把图画，范围问题极端化，数形处理动态化。

初中的一道难题，高中向量破解，不变应万变。