我的教育教学策划1925：掌握基本套路，熟练适合自己的解法 【2026.3.8.星期日】

做最好的自己，知止而上进，行正道【“上止正”】，让精彩的我成为多彩世界的一部分。

承上启下，此题源自于我的教育教学策划1924：解决问题是我们的使命【2026.3.8.星期日】，核心难点在于上图的最上一行的红色方框===双绝对值的简单题之最值问题===数形结合。这样的题没有人问，就不会有老师来分析，当然来分析到这种程度的老师一定不多。

上下两道题，大同小异，关乎平面向量基础知识与基本技能的活用。

“向量问题三出路”：一把图画；二基表达；三坐标法。

选择题，排除法，特殊化，很狡猾，快狠准，巧作答。

前后两题，结论化，相互“二次运算”===“辨”是德！

辅助线思考，左右逢源，上下同心，中庸之道，乐在其中！